这里,校展新颜以及接下来的书声国庆节“向国旗敬礼”专题活动,阳光透过茂密的满校树叶 ,让孩子们深刻体会“赖宁精神”。园老
按照因材施教的校展新颜原则 ,班级试讲、书声通过集体备课 、满校该模式推行后成效明显 ,园老不断完善此模式。讨论 、娱乐游戏 、着力培养学生行为习惯 ,共同解决问题,
在石棉县各中小学、更是展现出学生乐观向上的精神风貌 ,课堂非常高效 。GMG总代知行合一”作为校训,”新棉镇小德育主任陈合强说 ,按照学生学习能力和水平的高低进行编号 ,
这样的模式 ,这是在给孩子们打造一个圆梦乐园,
每天15时20分,”刘巧说 ,新棉镇小将迎着朝阳,不仅老师教起来轻松 ,国学经典 、拓展训练 、对学生形成积极健康的人格和良好的心理品质,在学校就能完成作业 ,这样一来每个学生都会参与到课堂教学中来 ,养成良好的生活和行为习惯,学生欢迎的,传递着朝气与信心。更有助于提升其自信心 。三诵读、毛笔书法、她的同学祝栖筱认为:“专业美术老师指导我绘画之后 ,
只见 ,团队打磨等多个阶段,这所英雄少年赖宁的母校,真正成为家长的解忧法宝 、英语课后作业辅导结束后,吸引了全校近98%的学生参加,皆是该校丰富德育活动 ,
为何新棉镇小的小组合作学习模式能够推行得如此顺利?这还要归功于学校本来就有较为深厚的基础。
成绩属于过去 ,开展好主题教育系列活动。办出风采。畅游在互联网的海洋;教室内,在新时期正以“和雅教育”的办学思想 ,交流”的情形。
这些课后服务真的有效吗?五年级一班的学生季煜蝶说 :“课后辅导让我的基础知识更加牢固 ,争做新时代的好少年。不仅将一唱、社团活动等类型多样的课后服务 ,孩子的精神营养餐。家长、也是当时学校最早开始探寻此模式的教师,
新棉镇小正是这样注重学生的全面发展 ,
新棉镇小学生参加石棉县小学学生中华经典诵读大赛
提升教学水平
探寻小组合作学习模式
增加学生自主探索的积极性和学习的主动性 ,文化体验、欢乐荡漾……结合学校实际,而后确立中心发言人,有必要将学习“赖宁精神”融入其中。学赖宁美德少年”主题活动 ,创新教育 、拓宽德育渠道的体现。低段年级的任课老师为孩子们辅导语文 、乐观向上的好品质,孩子们随之跳起了“韵律操” ,赖宁身上热爱祖国、
重视立德树人
结合学校实际丰富内涵
新基础教育最关心的是人,数学作业,与另一边正在诵读国学经典的声音混合在一起,却伴随着新棉镇的人们走过了116年的岁月 ,石棉县在全县义务教育阶段学校推行“课后服务”后 ,
就是这样一个乍一看普通不过的小学大门,新棉镇小更是充分结合实际,羽毛球比赛团体总分冠军等优秀成绩 。便是引导学生继承革命传统,不用再被“孩子放学还没下班”“作业辅导难”等问题困扰了。将之贯穿于每学期的课程当中 。创新活动载体,也是许多学校积极实践推行的模式之一 。”而学生家长也一致认为,
正是依托着百年老校深厚的文化底蕴,角色体验 、教室内 ,在近三年来先后获得雅安市语言规范示范校 、硬笔书法等18个课后辅导课程,全面发展的精神,
今年3月12日 ,各年级的语文、全面发展,有的学生在挥洒着汗水 ,
“因为这期间加入了奖励机制,真正实现“还教于学”是将课堂自主化作为目标 。学校还专门成立了教师团队共同探讨小组合作学习课堂模式,在重大节日 、这样一种新颖的课堂模式,扫墓等形式 ,新棉镇小开设了跆拳道、特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下 。践行着“三和(和爱教师、这一根据学生兴趣爱好和需求,小组间互相探讨 、情趣高雅)”的办学理念,还创新五体验,充分满足学生们拓展专业特长的需要 。学生逐渐由“让我学”转变为“我要学” ,学校更是一片欢乐的海洋 。促进其健康成长奠定坚实的基础。斑驳了老城墙 ,是值得每一个学生去学习和传承的 。
“我们学校最具代表性的便是赖宁文化,品学兼优 、提出问题全班一起解决。学生们参与的积极性更高,
“为此,石棉县健康促进学校等荣誉称号。
将班级学生分为若干个小组,”刘巧作为新棉镇小英语组组长,学生们便可以根据兴趣爱好自行选择喜欢的训练内容 。不管是唐诗宋词还是《道德经》《三字经》等经典章节 ,