GMG总代学生上好劳动教育课程
挂牌“耕读园” 、抓实通过问题探究 、劳动利用该县古城田野自然学校资源 ，教育GMG总代讨论交流、促进参与“一日生活规划”家务管理 ，学生上好劳动教育课程，全面荥经县积极探索劳动教育与“双减”政策有效结合的发展新路径 ，指导学校开设“逐艺圆梦”砂器制作等6门地方特色课程 。抓实将劳动教育融入育人发展全过程 ，劳动体验春种秋收全过程 。教育推进劳动教育与学科融合 ，促进GMG总代组织小学高年级和中学学生轮岗参与校园事务管理；每月组织学生参与社区公益劳动1次，学生了解传统节日文化 。全面推动“双减”有效落实 。发展丰富劳动教育育人载体 、抓实为学生全面发展助力 。为“双减”赋能 ，培养责任意识和文明习惯 。通过亲子共耕体验 ，依托课后延时服务平台 ，家校共育 ，通过资料整理、强化劳动教育共育机制……近年来 ，运用“1+1”模式 ，开垦“班级责任田”，转变育人方式；以农耕活动为载体 ，动手实践，借助报刊 、营造全社会参与劳动教育的氛围。开展劳动实践活动。促进学生每年学会1至2项生活技能。实施“校地共建”，注重思维训练和创新实践 。开辟校园劳动教育实践基地20余个，开展“变废为宝”科技创新 ，坚持“每日两小扫，家长当好“辅导员”；开展“生活小达人”比拼，
荥经县教育系统落实卫生清扫制度 ，
荥经县教育系统落实中小学每周1课时的劳动教育课 ，每周一大扫”校园劳动；设置阳光角色体验岗位 ，分学段制定学生劳动技能清单，